怎样开展发明创造和科技制作活动

一、怎样开展小发明活动

小发明是我们科技活动的重要组成部分，也是全国青少年科技创新大赛的比赛项目之一，其内容广泛、趣味性强，深受中小学生的欢迎。小发明活动是提高学生创造能力的一个重要作途径，对于培养学生的创新精神和实践能力起着极其重要的作用。广大中小学生都希望参与到小发明活动中来，但苦于找不到好的方法。那么，有没有好的捷径呢？有！那就是勤积累、多观察、巧动手、善交流。

1、勤积累。积累和掌握一些基本科学知识和技能是小发明的重要前提。要利用课余时间阅读科普书籍，如《少年发明与创造》等刊物。必要时做好学习笔记，通过运用再学习就能逐步提高科技能力，为小发明的开展奠定基础。

2、多观察。小发明的选题主要来源于日常生活和学习中，我们要多观察生活和学习中的不便，选择各种来自身边而又有研究价值的实际问题，进行探索、构思和设计，然后实施验证，最后形成结果。如果凭自己的知识水平和现有制作技术水平能完成这项发明，就把这项发明进行设计、构思、制作出来。如不能完成就把这些设想写成文章表达出来，等以后条件成熟时再构思、设计、验证、制成小发明作品。

3、巧动手。有许多设想、方案虽然已经改进完善，似乎是可行的。但一付诸实施，就会出现一些意想不到的缺点或解决不了的实际问题。所以，一件小发明还应将它制成样品，并对方案进行验证。发现问题如能解决的，还应对方案进行修正解决，如制作模型、设计图纸等。

4、善交流。小发明活动人人参与，中高年级营造一个小发明的浓厚氛围。我们进行小发明、小制作展示，开展相互交流，由小发明者介绍小发明的引发思路和设计过程等等。

开展小发明活动，要把灵感产生时的想法，先记下来它的名称、然后进行设计绘图，设计出它的外形和内部构造。描述它的结构、工作方法、制作时需要的材料、使用的方法。对我们生活学习工作中有什么价值等。把你的设计给父母、教师谈一谈，争取得到他们的支持。把设想变为现实。就可以用自己的发明作品参加全区、全市、全国的小发明比赛。希望你们取得成功。

发明作品有一个重要的情况，这就是你发明的那个物品中的部分或者全部是世上没有的，别人已经制作出来了的就不能算发明，但是你对现有的作品进行了优化修改，修改部分就是你的发明，而不能算全部是你的发明。你仿造和自己设计制作别人已有的东西，只能算作科技制作不算发明。

二、科技作品的制作

我们科技活动月，科技制作也是一项重要的内容。科技作品的制作就容易多了，它不受别人做个没有的限制。对生活中学习中，玩耍中所需要的用品、玩具、建筑模型、都可以做。

孩子们最喜欢制作的是各种车辆模型、各种客船，军舰模型、战车坦克模型。客机运输机战斗飞机模型、导弹火箭、人造卫星等模型，标本制作。你们可以仿造真的物品，按比例缩小，制作中每一个部件都按比例制作，就像真的一样。这叫做制作象真模型。但是不能把现成的拆了组合组合是不行的。

科技制作应当有这样三个层次：

一、照图施工式科技制作

由科技制作的设计人和厂家设计生产出科技活动器材和图纸，写出说明书，由小学生利用现成的器材，按照说明书介绍的制作方法进行操作。这种科技制作对培养小学生的操作能力十分有效，有的制作着重培养操作的准确性，有的着重培养使用工具的能力。

二、现场制作比赛作品

如飞机模型现场制作比赛，用规定的图纸，统一的材料在同一个活动场地，（赛场）进行比赛，它比赛同学们对图纸的理解、对工具的运用、对材料的加工、对时间的利用和分配等等。这实际上是检测我们对工具应用的水平。

三、我们可以对制作进行改革、组合、自己制作出形形色色的作品。有的只是提供器材和参考图，完全由小学生自己设计作品，例如积木式制作、拼接式制作。让我们自己设计、自己找材料、自己制作作品。这种制作体现了技术活动的过程：为了社会的需要来制作。